Na segunda edição da iniciativa “Escolhas de Portas Abertas”, o projecto Percursos Acompanhados em conjunto com diferentes entidades, nomeadamente, os 7 projectos “Escolhas” da Amadora e Odivelas, a Fundação Calouste Gulbenkian através do Sector de Educação e com o Agrupamento Vertical 1, 2, 3 Almeida Garrett, propõe-se levar a cabo um conjunto de iniciativas dirigidas a diferentes públicos.
Pretende-se assim desenvolver actividades que, respondendo aos objectivos da iniciativa “Portas Abertas”, possibilitem tornar visível o importante trabalho que é desenvolvido no seio do Projecto e também aquele que nasceu das parcerias formais e informais que se constituíram como um recurso do próprio projecto.
Assim, podem destacar-se as seguintes actividades:
Os projectos DNAO – Dinamismo na Amadora e Odivelas, juntaram-se nesta Iniciativa do “Escolhas Portas Abertas” e vão realizar uma Exposição sobre cada um dos projectos.
Simultaneamente, decorrerá a dinamização de ateliers por parte de cada projecto podendo os jovens dos diferentes contextos experimentar e partilhar actividades.
A exposição e os ateliers vão decorrer durante a tarde de Sábado, de dia 13 de Dezembro, na Escola Pedro D´Orey da Cunha.
Intervir em Percursos Acompanhados será uma exposição na qual se irá montar uma linha da utopia na qual se dará conta do processo de criação e intervenção artística pelo qual os jovens do Projecto passaram ao nível do desenvolvimento de competências. O “Intervir” possibilitou a utilização de algumas ferramentas como a máquina fotográfica, a câmara de filmar e a utilização de programas informáticos de edição de imagem.
Neste sentido, pretende-se que os jovens apresentem aos seus educadores e outros convidados o resultado da sua participação neste projecto com o sector de educação do Centro de Arte Moderna.
Este evento vai realizar-se no domingo, 14 de Dezembro pelas 14h30, na sala 2 do Edifício principal da Fundação Calouste Gulbenkian.
O Jantar Intercultural que contará com a participação de Educadores, Crianças, Jovens e Técnicos será uma actividade de convívio, partilha e de promoção das relações interpessoais entre educadores e jovens bem como com a equipa do projecto e outras pessoas que tenham interesse em participar. Pretende-se que este seja um momento especial, onde todos aqueles que participem tenham que contribuir com um sabor típico da região / país do qual são oriundos (confeccionados por pais, avós, tios, tias etc).
Foi lançado um desafio inédito para que a escola abra também as suas portas de modo a que o referido jantar intercultural se possa realizar no espaço escolar, com vista a proporcionar mais um momento de integração entre aquela e a comunidade.
Na segunda – feira dia 15, será um dia normal de trabalho no CASE – Centro de Apoio Social Escolar onde a porta estará aberta no seu horário normal (das 10 h às 19 h) com as actividades diárias que fazem parte do quotidiano do Projecto – o Estudo à Medida, o Centro de Inclusão Digital e o Espaço de Socialização – o que permitirá ver o Projecto “por dentro”. Neste sentido, será mais uma oportunidade para que as pessoas da comunidade possam visitar e conhecer melhor o trabalho realizado neste local.
Estas actividades foram pensadas e planeadas com o objectivo de abrir, uma vez mais, as Portas do Bairro do Zambujal à população e ao restante Concelho e dar também a conhecer o Projecto Percursos Acompanhados ao exterior.
Na Terça-feira dia 16, a Exposição, que estará presente na Fundação Calouste Gulbenkian, será transferida para a Escola (entidade que faz parte do Consórcio do projecto). Durante o período da tarde irá realizar-se o CASE “Study”, uma iniciativa com o objectivo de levar o projecto à escola para que toda a comunidade escolar (jovens, professores e auxiliares) possa observar como é o quotidiano do projecto no bairro, desde o acolhimento dos jovens, à forma de estar na sala, à interacção com a equipa técnica e as metodologias utilizadas no Projecto. Trata-se de uma iniciativa que pretende levar o projecto à escola frequentada por alguns dos jovens envolvidos no projecto.